Dokumentation meines ersten Versuchs mit dem neuen BING
2023-03-20_Willkommen_beim_neuen_Bing.pdf vom (20.03.2023)

Willkommen beim neuen Bing

Ihr KI-basierter Copilot für das Web

Meine Fragen:

Wie könnte ein demokratischer Initiationsritus für Jugendliche organisiert werden?

Ein demokratischer Initiationsritus für Jugendliche könnte durch die Erziehung für die Demokratie organisiert werden. Dies ist eine zentrale Aufgabe für Schule und Jugendbildung. Kinder und Jugendliche sollen bereits in jungen Jahren Vorzüge, Leistungen und Chancen der Demokratie erfahren und erkennen, dass demokratische Grundwerte wie Freiheit und Gerechtigkeit wichtig sind.
Es gibt auch andere Möglichkeiten für Jugendliche, sich politisch zu beteiligen. Zum Beispiel können sie an Schülerparlamenten teilnehmen oder ab 16 Jahren wählen gehen. Es gibt auch Übergangsrituale für Jugendliche, die ihnen helfen können, sich von ihren Eltern abzulösen und in die Welt der Erwachsenen einzutreten3.

Wie könnten Übergangsrituale die Sozialisation von Jugendlichen verbessern, wenn sie strukturell die Systembereiche von Politik, Schule, Internet und Nachhaltigkeit umfassen würden?

Ich konnte leider keine spezifischen Informationen zu Übergangsritualen finden, die strukturell die Systembereiche von Politik, Schule, Internet und Nachhaltigkeit umfassen. Es gibt jedoch Studien zur politischen Sozialisation von Kindern und Jugendlichen sowie zur Mediensozialisation und Identitätsbildung. Möchtest du mehr über diese Themen erfahren?

Erzähl mir mehr über politische Sozialisation.

Politische Sozialisation bezeichnet den Vorgang, bei dem Individuen Orientierungsmuster für gesellschaftsbezogene Fragestellungen erwerben. Der Begriff wurde Ende der 1950er Jahre von Herbert Hyman geprägt und fokussierte zunächst auf psychologische Aspekte.
Politische Sozialisation ist ein Teilbereich der Sozialisation und umfasst die Vermittlung und Verinnerlichung von explizit politischen Werten, Normen und Handlungsweisen2.
Politische Sozialisation ist eng mit politischer Kultur, politischer Meinungs- und Werteforschung sowie mit politischer Bildung verbunden3. Möchtest du mehr über einen bestimmten Aspekt erfahren?

Erzähl mir mehr über politische Kultur.

Politische Kultur bezeichnet allgemein das Verteilungsmuster aller Orientierungen einer Bevölkerung gegenüber dem politischen System als der Summe aller Institutionen.
Zur politischen Orientierung zählen Meinungen, Einstellungen, Affekte und Werte. Politische Kultur ist ein Fachbegriff aus der Politikwissenschaft, Soziologie und Geschichte und beschreibt die Verteilung aller kognitiven, emotionalen und beurteilenden Einstellungen bezüglich politischer Fragestellungen2.
Politische Kultur bezieht sich auch auf die konkrete Struktur und Wirkung der politischen Einrichtungen eines Gemeinwesens auf die Einstellungen und Werte der Bürgerinnen und Bürger gegenüber diesen Einrichtungen3. Möchtest du mehr über einen bestimmten Aspekt erfahren?

Wie kann sich eine politische Kultur ohne Propaganda oder PR verändern?

Ich konnte leider keine spezifischen Informationen dazu finden, wie sich eine politische Kultur ohne Propaganda oder PR verändern kann. Es gibt jedoch viele Faktoren, die die politische Kultur beeinflussen können, wie zum Beispiel Bildung, Medien und soziale Bewegungen. Möchtest du mehr über einen bestimmten Aspekt erfahren?

bpb.de

Medienkompetenz als Herausforderung für die politische Bildung
Monika Oberle

dw.com
GLOBAL MEDIA FORUM
GMF: Wie Medien die Politik beeinflussen - und umgekehrt
Die Berichterstattung über Politik, Kampagnen und Wahlen gehört zu den Kernaufgaben des Journalismus. Doch was machen die Medien, wenn neue Technologien die Art des Wahlkampfes komplett verändern?
deutschlandfunkkultur.de

Zwischen Propaganda, Public Relations und politischer Aufklärung
Gudrun Hentges im Gespräch mit Klaus Pokatzky · 26.11.2012

In den 50er-Jahren Materialien zum Antikommunismus, in den 70ern zur Frauenemanzipation – die Politikwissenschaftlerin Gudrun Hentges erforscht die Geschichte der Bundeszentrale für politische Bildung.
Sie birgt noch ungeschriebene Kapitel.

Ist die "Erziehung" auf die Entwicklung von Unabhängigkeit und Selbstsicherheit überhaupt Ziel führend, wenn es doch um die Suche nach einem eigenen Weg geht?

In diesem Kontext könnte ein Mensch sagen, dass die Erziehung auf die Entwicklung von Unabhängigkeit und Selbstsicherheit dazu beitragen kann, dass Jugendliche in der Lage sind, ihren eigenen Weg zu finden und zu gehen. Unabhängigkeit und Selbstsicherheit können ihnen helfen, ihre eigenen Entscheidungen zu treffen und ihre eigenen Ziele zu verfolgen.
Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass jeder Mensch individuell ist und unterschiedliche Bedürfnisse hat. Was für einen Jugendlichen hilfreich ist, muss nicht unbedingt für einen anderen gelten. Es ist wichtig, auf die Bedürfnisse jedes Einzelnen einzugehen und eine individuelle Unterstützung anzubieten.

Ist es auf lange Sicht betrachtet für den Entwicklungsprozess einer resilienten Kultur ausreichend, wenn von Jugendlichen die Übernahme von bereits bestehenden Werten gefordert wird, umgekehrt jedoch die Erkenntnisse und neue Einsichten von Jugendlichen nicht in der Lage ist aufzunehmen?

In diesem Kontext könnte ein Mensch sagen, dass es wichtig ist, dass eine Kultur offen für neue Erkenntnisse und Einsichten ist und diese in ihre Werte und Normen integriert. Eine resiliente Kultur zeichnet sich dadurch aus, dass sie in der Lage ist, sich an Veränderungen anzupassen und sich weiterzuentwickeln.
Es ist wichtig, dass Jugendliche die Möglichkeit haben, ihre eigenen Erkenntnisse und Einsichten einzubringen und dass diese ernst genommen werden. Nur so kann eine Kultur langfristig bestehen und sich weiterentwickeln.

Wie können Jugendliche ihre Erkenntnisse und Einsichten einbringen?

Jugendliche können ihre Erkenntnisse und Einsichten auf verschiedene Weisen einbringen. Einige Möglichkeiten sind:
Teilnahme an Diskussionen und Debatten in der Schule, in Jugendgruppen oder in der Familie
Engagement in politischen oder sozialen Organisationen
Veröffentlichung von Meinungen und Gedanken in sozialen Medien oder Blogs
Teilnahme an Umfragen und Abstimmungen
Direkter Austausch mit Entscheidungsträgern durch Briefe, E-Mails oder persönliche Gespräche
Es ist wichtig, dass Jugendliche ermutigt werden, ihre Meinungen zu äußern und dass ihnen zugehört wird. Nur so können sie aktiv an der Gestaltung ihrer Zukunft teilhaben.

Welche strukturierte Prozesse werden für Jugendliche bereitgestellt um ihre Möglichkeiten zu verbessern?

Zum Beispiel bei der Teilnahme an Diskussionen und Debatten in der Schule, in Jugendgruppen oder in der Familie Engagement in politischen oder sozialen Organisationen Veröffentlichung von Meinungen und Gedanken in sozialen Medien oder Blogs Teilnahme an Umfragen und Abstimmungen Direkter Austausch mit Entscheidungsträgern durch Briefe, E-Mails oder persönliche Gespräche
Es gibt verschiedene strukturierte Prozesse und Methoden, die Jugendlichen dabei helfen können, ihre Meinungen zu äußern und an Diskussionen und Debatten teilzunehmen. Einige Beispiele sind:

Rollenspiele: Durch das Simulieren von Szenarien wie “Schulpolitik” oder “Ausbildungsplatzsituation” können Jugendliche Perspektivenwechsel erleben und komplexe Themen besser verstehen1.

Symbolkarten: Jugendliche können Karten mit verschiedenen Symbolen nutzen, um ihre Bedürfnisse während einer Diskussion auszudrücken (z.B. “Mir ist es zu laut”, “Ich brauche Hilfe”, “Ich habe einen Vorschlag” )2.

Soziale Medien: Jugendliche können soziale Medien nutzen, um sich über politische Themen zu informieren und ihre Meinungen mit anderen zu teilen3.
Diese Methoden können von Schulen, Jugendgruppen oder Familien genutzt werden, um Jugendlichen eine strukturierte Möglichkeit zu bieten, ihre Meinungen zu äußern und an Diskussionen teilzunehmen.

Wie kann die Kluft und der Widerspruch überwunden werden, dass Jugendlichen keine offenen auf politische Wirksamkeit gerichtete Lernprozesse eingeräumt werden? Für Maschinen dagegen schon! Vergleiche "CHATTGPT"

Es ist wichtig, dass Jugendlichen offene und auf politische Wirksamkeit gerichtete Lernprozesse eingeräumt werden. Dies kann durch verschiedene Maßnahmen erreicht werden, wie zum Beispiel:
Bereitstellung von Bildungsangeboten in Schulen und Jugendgruppen, die politische Bildung und Partizipation fördern
Schaffung von Möglichkeiten für Jugendliche, sich aktiv an politischen Prozessen zu beteiligen (z.B. durch Jugendparlamente oder Beteiligungsprojekte)
Förderung des Dialogs zwischen Jugendlichen und Entscheidungsträgern
Es ist wichtig, dass die Bedürfnisse und Interessen von Jugendlichen ernst genommen werden und dass sie die Möglichkeit haben, ihre Meinungen zu äußern und an der Gestaltung ihrer Zukunft teilzuhaben.
In Bezug auf Maschinen wie CHATTGPT ist es wichtig zu beachten, dass diese Systeme auf künstlicher Intelligenz basieren und nicht dieselben Bedürfnisse oder Fähigkeiten wie Menschen haben. Sie sind Werkzeuge, die dazu dienen können, menschliche Prozesse zu unterstützen oder zu verbessern.

In der wechselseitigen "Fremde" läge der "Kitzel" für den kulturellen Austausch zwischen Jugendlichen und Politikern.
Am Ende dieses Prozesses der "Auseinandersetzung" läge die Verständigung als neue "Übereinkunft" auf ein gemeinsam "angenommenes" "Kulturverständnis", welches das Gemeinwesen verbindet.
Diese kulturell verbundenen Gemeinwesen werden aus Menschen gebildet.
Können Programme wie ChatGPT dazu führen, dass der "Kitzel des Fremden" durch Rückkopplungseffekte und "Selbstbezüglichkeit" so stark verloren gehen, dass es sehr viel Energie braucht, um sicherzustellen, dass kulturelle Lernprozesse auf "menschlichen" Erkenntnisprozessen basieren?

Der Austausch zwischen Jugendlichen und Politikern kann in der Tat dazu beitragen, dass beide Seiten voneinander lernen und ein neues Verständnis für die jeweils andere Perspektive entwickeln. Dies kann zu einer neuen Übereinkunft auf ein gemeinsames Kulturverständnis führen, welches das Gemeinwesen verbindet.
Programme wie ChatGPT basieren auf künstlicher Intelligenz und sind in der Lage, menschliche Sprache zu imitieren und auf bestimmte Anfragen zu antworten. Sie können jedoch nicht die Komplexität menschlicher Erkenntnisprozesse oder kultureller Lernprozesse vollständig erfassen oder ersetzen.
Es ist wichtig, dass kulturelle Lernprozesse weiterhin auf menschlichen Erkenntnisprozessen basieren und dass der Austausch zwischen Menschen im Vordergrund steht. Technologien wie ChatGPT können dabei unterstützend wirken, sollten jedoch nicht als Ersatz für menschliche Interaktionen betrachtet werden.

Wie können Eltern, Lehrer, Wissenschaftler, Politiker Jugendliche dabei unterstützen?

Eltern, Lehrer, Wissenschaftler und Politiker können Jugendliche auf verschiedene Weisen dabei unterstützen, ihre Meinungen zu äußern und an kulturellen Lernprozessen teilzunehmen:

Eltern können ihre Kinder ermutigen, ihre Meinungen zu äußern und ihnen zuzuhören. Sie können auch Möglichkeiten schaffen, in denen ihre Kinder an Diskussionen und Debatten teilnehmen können (z.B. durch Familienrat oder gemeinsame Aktivitäten).
Lehrer können ihren Schülerinnen und Schülern politische Bildung vermitteln und sie dazu ermutigen, sich aktiv an Diskussionen und Debatten zu beteiligen. Sie können auch Projekte initiieren, die die Partizipation von Jugendlichen fördern (z.B. durch Schülerparlamente oder Beteiligungsprojekte).
Wissenschaftler können durch ihre Forschung dazu beitragen, dass die Bedürfnisse und Interessen von Jugendlichen besser verstanden werden. Sie können auch Bildungsangebote entwickeln, die Jugendliche dabei unterstützen, sich politisch zu bilden und zu engagieren.
Politiker können den Dialog mit Jugendlichen suchen und ihnen Möglichkeiten bieten, sich aktiv an politischen Prozessen zu beteiligen (z.B. durch Jugendparlamente oder Beteiligungsprojekte). Sie sollten auch die Meinungen von Jugendlichen ernst nehmen und in ihre Entscheidungen einbeziehen.
Es ist wichtig, dass alle Beteiligten zusammenarbeiten, um Jugendlichen eine Stimme zu geben und sie in kulturellen Lernprozessen zu unterstützen.